美术活动策划
美术活动策划1一、教学准备:
白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)
二、活动目标:
识别基本色彩并搭配。
1、激发孩子充分的想象,让孩子画出不同的鱼花纹。
2、鼓励幼儿大胆涂色¤照示范涂色;¤¤填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点;¤¤¤想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
三、活动流程:
想办法——制作——欣赏
四、活动过程:
一、导入部分
(1)、夏天,天气特别炎热,雨婆婆也被太阳公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝,可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游,并且把自己当做小鱼。
(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?
出示兰色颜料并提问:河水是什么颜色的?想象以下干枯的小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧
(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子,把颜料倒在白纸上,并且用手把它抹匀,把白色都覆盖掉。
(4)、小河姐姐真高兴,因为她又恢复了活力,可是她不由的又伤心起来,因为她虽然恢复了活力,可是她的朋友们都不见了,下面我们就要帮她把朋友们找回来。
二、活动
请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼,把纸拉起来,然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼,涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面).
¤选用小底版,并照示范涂色。
¤¤自由的选用底版填画花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
¤¤¤想象出各种不同的花纹,并要求颜色涂满不留小白点。
再把涂好颜色的那面印到白色的地方。
(1)、请幼儿用手指点上小鱼眼睛。
(2)、可先洗手,因具体情况定。
三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。
美术活动策划2活动目标:
1.结合毕业的主题,进行构思、策划制作毕业卡片。
2.想象用自己喜欢的方式,大胆地装饰毕业卡。
3.乐意大胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。
活动准备:
1.雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片大小的铅画纸,可做剪纸的材料,花边剪刀。
2.剪好的多种图形:苹果形、心形、镂空的圆形等。
3.收集各种各样的卡片。
活动过程:
1.欣赏各种各样的贺卡,引出主题毕业卡。
(1)你知道这里有哪些表达情意的卡片:生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。
教师:这些卡片表达什么意思?
(2)观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片,教师:贺卡有哪些形状?
(3)告诉幼儿今天,我们也要来制作一张“毕业卡”,你想在毕业卡上设计些什么图案?你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友?
(4)引导幼儿观察桌面材料,在桌子上分别放了不同的操作材料,让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。
了解刷画的制作方法,尝试用刷画的方法制作卡片:
“这些画的颜色和我们画的有什么不一样?”“猜猜是怎样制作出来的?”
2.教师示范、讲解,让幼儿了解基本制作方法:
(1)首先确定自己制作的卡片是什么形状的,在铅画纸上画出来,并用花边剪刀沿轮廓剪下。
(2)剪一些自己喜欢的小图形,贴在已经剪好的卡片上装饰花边。
(3)拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦,颜料就喷洒在卡纸上了。
(4)卡片装饰制作完成后,再写上小朋友的姓名。
3 . 关注每一位幼儿,鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作:
(1)喷刷画。
(2)剪贴画。
(3)纸做印画。
(4)绘画等形式,设计出来的卡片更特色。
4 . 幼儿按步骤操作,教师重点知道幼儿喷刷的过程。
在贺卡上记录幼儿想表达的语言。
5 . 展览幼儿制作的毕业卡片。
请幼儿大胆介绍自己设计的卡片。
美术活动策划3活动目标
1、倾听不同的水声,乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。
2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力,产生进一步探究的欲望。
活动准备
1、图像声音-雨滴、溪流、海浪、瀑布等。
2、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。
3、彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色,由幼儿自选)。
活动过程
一、引出话题,重现相关经验。
教师:最近,我们讲了很多关于水的事情,你们能用耳朵听辨出水的声音吗?
你们听到的水声是从哪里发出来的?
(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)
二、共同讨论表现形式
1、观看录像,启发幼儿边听边自由模仿。
2、想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。
3、讨论怎样将水声变成图画。
如:"滴答滴答"可画成一个个或一串串小点;
"沙沙沙沙"可画成一根根细细的直线或斜线;
"哗哗哗哗"可用点和线画成一片;
"轰隆轰隆"可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现;
大瀑布像纺纱织布,可大片大片地往下涂画。
三、边听赏边表现
1、反复播放录像,启发幼儿自由选择色纸和作画工具,边听赏边作画。
2、引导幼儿倾听、想像,并尝试变换不同的工具,借助点、线、面的组合和颜色的配合,
不断丰富自己的画面。
3、鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。
四、欣赏感受
1、重播录像,引导幼儿边听水声,边在自己的画面上寻找这几种水声。
2、相互欣赏一些有创意的作品,可以是整幅画面,也可以是局部。
教师可对部分作品提出建议:
(1)当几种颜色调和出现脏的颜色时,可适当用一些相似的浅色或白色覆盖;
(2)当画面比较单调时,可增加色块等。
3、激发幼儿进一步探究的兴趣,
如:水是不是只有这几种模样?
有没有更美丽的?(如游泳池中的水、喷泉等)
水是不是都是美丽的?(如污水、洪水泛滥等)
美术活动策划4 < ……此处隐藏4866个字……明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。(四)、组织观摩活动。
我们设想采取走出去、请进来的方法,组织学生参观学校其他班级简笔画社团成功作品,不失时机地让学生开阔视野,增长感知。参观中,边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体,让同学们得以受益。
附: 简笔画社团教学进度表
简笔画社团教学进度表
美术活动策划13活动目标
1.利用纸袋,通过对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。
2.激发幼儿制作玩偶的兴趣,在活动中提高动手能力和创作意识。
3.培养幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。
活动准备
1.视频动画《请朋友》,用纸袋制作的成品玩偶两个。
2.纸袋若干,各色卡纸,双面胶,毛线,棉花等。
活动过程
一、动画欣赏
播放视频动画《好朋友》,引发幼儿对纸袋制作玩偶的兴趣,引出主题。
二、情景导入
1.老师操作玩偶小熊猫和小兔跟小朋友们打招呼:“瞧,这两位好朋友来到我们中四班了,我们来和他们打声招呼吧!”在认识的过程中,幼儿发现“好朋友”是用纸袋做成的。
2.教师讲解示范:
①观察纸偶的外形特征。
师:请你们好好观察一下这两位朋友,他们长得什么样?纸袋娃娃的脸上有什么?
②教师示范制作纸偶步骤。
我们将纸袋的嘴巴朝下放置,这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。
用纸袋作纸偶的脸,先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官,方便我们后面制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
画好后,我们开始制作五官。想想自己想制作什么样的五官,然后找到相应的颜色纸对折,在上面画出自己想要的效果。再将画好的图案剪下来。我们一共剪了两个一样的图案,对称地贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。全部做好后,我们为纸偶人粘贴好看的头发,小朋友们可以自己设计发型。
3.幼儿创作,教师巡回指导,鼓励幼儿设计不同的纸偶。
4.请做好的幼儿向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶,互相欣赏,并利用纸袋玩偶进行游戏。
三、总结,启发与培养幼儿的环保意识。
师:在平时生活中,我们身边有很多用过的纸袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己动手把他们制作成玩偶,多好玩呀!希望小朋友平时收集更多的纸袋,放到美术区制作更多的玩偶。
美术活动策划14活动目标:
1.回忆并生动描述自己和同伴舞蹈时的不同姿态和表情,体验集体舞蹈的快乐。
2.在欣赏的基础上,发现动态的变化规律,尝试用剪团花的方法表现跳舞的人。
3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。
活动准备:
1.课件:跳舞的图片或欣赏资料。
2.剪刀,笔,油画颜料,海绵球等。
3.欢快的舞曲。
活动过程:
1.播放舞曲,幼儿随音乐自由舞蹈。
2.引导幼儿讲述自己与同伴跳舞时的不同姿态和表情。
(1)教师:你会跳舞吗?会跳什么舞?做一个最美的动作给大家看看。你跳舞时的心情怎么样?有什么样的表情?
(2)再次播放音乐,跳集体舞,音乐一停,做一个和别人不同的动作。
教师:跳集体舞时小朋友是怎样围成一个罔的?做了哪些动作?怎么做的?
3.播放课件,引导幼儿欣赏表现不同舞蹈姿态的作品,探索运动变化的规律和剪纸的方法。
(1)教师:他们在做什么?怎么做的?做这些动作时,身体的哪些部位发生了变化?
(2)教师:猜猜,它是怎么剪出来的?先怎么做,后怎么做?哪些地方可以作为连接点?
4.幼儿进行创作。
(1)重点:找准连接点。
(2)难点:人物动态的表现。
5.幼儿拓印,教师指导。
(1)教师:你会怎么跳呢?你能做给大家看看吗?怎样印得更漂亮? (对称、渐变、间隔)
(2)指导幼儿进行漏印活动,关注细节的拓印。
6.展评幼儿作品,集体交流制作中遇到的问题。
活动建议:
☆活动延伸 学习剪一些连续的图案,并尝试用渐变、对称、间隔等方法拓印各种剪纸作品。
☆家园共育 和家长一起学习民间剪纸的基本方法。
美术活动策划15活动目标:
1.掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧,初步了解色彩搭配的规则。
2.培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3.养成良好的作业行为和卫生习惯。
活动准备:
1.故事《讲卫生的小猫咪》。
2.8开、16开宣纸每人4~6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3.课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程:
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》,小猫咪感冒了,又流鼻涕又打喷嚏,小猫咪讲卫生,赶紧到商店买来花手帕。
提问:花手帕有什么作用?
分析:这不只是一个美术活动,也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT,欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形……学会说五颜六色。)
分析:孩子们在欣赏的过程中,培养了审美感,多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品
1.戴好围兜和袖套,防止颜料弄脏衣服。
2.将白色的宣纸进行多层折叠,注意对角和对边。
3.将折好的宣纸不同的部分,放入装有颜料的小碗里点颜色。
4.将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5.提问:在给“小手帕”染色的时候我们要注意什么呢?
分析:幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤,因点颜色是新技巧,所以是这个活动的一个难点,首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列,引导幼儿有秩序的选择;其次要把握一边折一边点颜色的技巧,并通过实践慢慢掌握颜色的用量。最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大,所以这个步骤必须由老师来完成,以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的“花手帕”?
1.通过反复的实际操作能够知道,不同的折纸方法会产生不同的图案,并能初步找到其中的规律,如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
2.通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看,从开始的自由选择颜色,到逐渐掌握深浅色的搭配。
3.过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多,没有那么好看,颜色过于混合也会降低作品的质量,而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。