半日活动计划

时间:2024-02-10 18:17:15
半日活动计划

半日活动计划

日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的半日活动计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

半日活动计划1

一、户外活动

《纲要》指出:增进孩子的健康,要以孩子感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。今天我们运用了幼儿喜欢的材料(如轮胎、草包、圈等),孩子们可以根据不同的材料创造性地练习跳的基本动作。在集体活动中师生共同布置场地,幼儿可以根据场地安排自主练习。

  二、正式活动—-动物的眼睛

在孩子们视野逐渐开阔的今天,孩子接受的信息是多元的,他们对周围生活的许多事物充满了好奇,他们渴望去了解。我们班的孩子经常会提出各种各样的问题,他们希望在交流中彼此分享,而培养孩子的探究好奇、对周围事物的兴趣正是我们这学期重点培养的目标。

(一)主题的产生与发展

这学期初,我班的张旭东由于远视配戴了一副小眼镜,孩子们对此产生了兴趣,围着他问这问那,提出了各种各样的问题,如:“为什么张旭东要戴眼镜?”“他的眼睛怎么了?”“什么样的人需要戴眼镜”……《纲要》指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握时机、积极引导,并成为幼儿学习活动的支持者、引导者,由此产生了探索型主题活动“眼睛”

在开始时,我们在“问题答辩会”上,我班的蔡家盛在观察了饲养角的小鱼后问大家:“为什么我们的眼睛不停的眨,而鱼的眼睛却不会眨?”这问题立即引起其他小朋友的星期兴趣,而我也感到很大的震惊,对于日常生活中极为平常的事情,孩子却能观察到,说明孩子的 观察是很敏锐的,观察的视角与我们成人是不同的.后现代主义课程专家多尔指出:适应复杂多变的21世纪的需要,应构建一种具有开放性和整合性、变革性的新课程体系,课程不再只是特定知识体系的裁体,而成为一种师生共同探索新知的发展过程.课程发展的过程具有开放性和灵活性,不再是完全预设的,不可更改的."因此主题延伸进入了"动物的眼睛"的研究.

(二)活动意图

今天的活动就是在上次基地活动的基础上进行的谈话交流活动,主要有二个方面的内容.第一部分交流讨论所观察的动物眼睛.《上海市学前教育纲要》指出"儿童是活动的主体"在组织交流时,我改变以往老师教幼儿学,老师提问幼儿回答的形式,而是让幼儿自主地大胆地表述、交流、提问、解答,老师只是起穿针引线的作用.促进了幼儿的群体意识和合作能力提高.第二部分的大胆想象中,设计了“我想创造一双神奇的眼睛,能做……”让幼儿异想天开,大胆讲述.

三、区角活动:

本阶段目标:在活动中引导幼儿积极探索发现问题、寻找解决问题的途径.

一、来园活动:

1、热情接待幼儿。

2、幼儿活动。

(1)管理自然角。(给花浇水、找杂草等)

(2)观察自然角中的植物的变化情况。

二、户外体育锻炼:

目标:

1、鼓励幼儿选择不同高度和宽度的活动器具,练习跳的动作。

2、培养和激发幼儿自主体育活动的能力和兴趣。

活动材料:轮胎、草包、圈等。

过程:

1、分散区域活动:幼儿自由选择玩具自由练习。

2、集体游戏:幼儿根据构建的活动器具练习左右跳、跨跳、跳跃等基本动作。

教师指导与观察:

观察并帮助提醒个别自我调节能力差的幼儿掌握活动量。

三、生活活动:

1、提醒幼儿有序地洗手。

2、个别鼓励李景昊喝完自己的牛奶。

四、自由活动:

1、自带玩具,整齐收放玩具。

2、结伴愉快的游戏,学着自行解决玩耍中的小磨擦。

教师指导、观察:观察幼儿游戏中的兴趣及游戏中幼儿对小磨擦的解决能力。

五、正式活动:动物的眼睛。

目标:

1、探索“眼睛”的基础上,想象“我要创造一双神奇的眼睛。”

2、鼓励幼儿将自己收集到的信息,大胆表达展示。

活动准备:

1、在活动前鼓励幼儿通过各种途径收集“猫、苍蝇、青蛙”的眼睛的信息,并对这些信息加以整理。

2、制作多媒体课件。

活动流程;

交流信息→迁移想象

活动过程:

一、交流信息,设疑解答。

看照片激发幼儿的兴趣,(放幼儿在上次基地活动时拍下的照片)。

师:上次我们基地活动时,老师拍下了许多照片,我们一起看看吧!

1、演示照片(1)“观察猫”。

提问:

(1)哪一组的小朋友先来介绍?(猫组)

(2)你们观察的动物眼睛是怎么样的?(幼儿自由讲述)

(3)其他组幼儿有问题可以及时提问。

2、演示照片(2)“观察青蛙”。

指导同上。

3、演示照片(3)“观察苍蝇”。

指导同上。

三、迁移想象:

1、幼儿运用已有经验,想象创造“双”怎样的眼睛,能做什么……?

2、交流、分享。

四、活动延伸:

根据幼儿对眼睛的兴趣需要,继续深入开展对眼睛多方面的研究。

六、区角活动:

一、本阶段目标:

1、在活动中引导幼儿积极探索、发现问题,寻找解决问题的途径。

2、鼓励幼儿能较清楚地交流自己的发现,学习经验等。

二、活动内容:(略)。

三、幼儿自主探索活动。

1、幼儿自选材料,自主探索。

2、教师观察:

(1)教师随时观察幼儿的活动,观察投放的材料是否恰当,便于调整。

(2)幼儿遇到困难,能鼓励幼儿努力克服,实在不能解决适度介入。对幼儿的小发现、闪光点及时给以鼓励,以增强自信心。

(3)教师鼓励幼儿大胆探索、大胆实践。

3、重点指导:

(1)探索区:指导测量时能自主寻找自然物进行测量、比较。

(2)美工区:鼓励编“彩虹”的幼儿能克服困难、坚持到底,把任务完成。

(3)语言区。

半日活动计划2

体育活动:快乐岛

目标:

1、学会找朋友,能积极愉快地参与活动,乐意与同伴合作游戏。

2、引导幼儿将报纸不断对折,与朋友一起站在报纸上,保持身体平衡。

准备:

废报纸每两人一张;一段适合表现小海龟的乐曲。

过程:

一、热身游戏

1、 小海龟长得是什么样的?它有什么本领? ……此处隐藏15388个字……尖的牙齿,伸出锋利的爪子,向小兔猛扑过来。(鼓励幼儿表演老虎的动作、表情)

2、出示画面二,讨论、体验大象救兔子

(1)师:老虎来了怎么办?赶快帮小兔想个办法吧。(在幼儿动脑筋想办法后,教师无意打开遮住的小象,自然地将幼儿的思绪引到画面上)

师:大象会想什么办法救小兔过河呢?(幼儿结伴讨论,大胆发言)

过渡语:故事里的大象是怎样救出小兔的呢?让我们一起来看一看。

(2)观察画面二:

师:大象是怎样救兔子的?:大象伸出长鼻子,翘起细尾巴,搭成一座大象桥,让小兔过了河。

(3)哎呀,不好,(打开遮住的老虎。)老虎追过来了,大象又会怎样对付大老虎呢?

3、观察画面三,引导幼儿描述图面内容:大象用这个办法好,朝老虎喷水,老虎四脚朝天地躺在地上了。(丰富词:四脚朝天)

(5)小结:瞧,大象帮助小兔打败了大老虎,小兔子高兴地跳了起来,这欺负人的坏东西终于到惩罚了,开心吧?

(二)鼓励幼儿根据图片内容编故事。

1、以比赛的形式,激发幼儿讲故事的兴趣,明确讲故事的规则:

师:看完了这三幅图,谁能把它编成一个好听的故事?我们来比赛吧,比赛是有规则的,让我们一起来看一看,教师出示比赛规则:

(1) 小朋友分成红队、黄队、蓝队三队;

(2) 每队每次推选一名幼儿出来讲故事,故事讲得好,奖励笑脸娃娃一个;

(3) 哪一队的笑脸娃娃最多,哪一队就获胜。OK?

2、讨论:怎样把故事讲得好?出示每队幼儿的积分榜,激起幼儿比赛的意识

3、幼儿分队讲故事,让幼儿自己当评委,评价每个幼儿讲的故事。

(四)结束活动:颁奖杯。

师:XX队得到的笑脸娃娃最多获胜,我们给他们最热烈的掌声,其他队的小朋友也很棒,都像个故事大王。好,今天,小朋友把这好听的故事带回去和你的爸爸、妈妈一起分享,好吗?

半日活动计划14

一、 来园区角活动

活动名称:涂涂画画、团纸喂娃娃、垒高

活动目标:1、幼儿愿意在老师的引导下进行游戏。

2、游戏时与同伴友好地玩。

重点指导:团纸喂娃娃,指导幼儿撕纸、团纸喂娃娃,会说:“娃娃,我请你吃饭团。”

二、生活活动

活动目标:1、洗手时知道长袖变短袖。

2、吃点心时,知道吃一口饼干,喝一口牛奶。

三、 学习活动

活动名称:绿灯开红灯停

活动目标:1、幼儿初步区分红、绿两种颜色。

2、通过游戏初步了解红灯停绿灯行的交通规则。

活动准备:红绿灯牌子等。

活动过程:

一、引起兴趣

今天吴老师妈妈要带我们宝宝开汽车去买水果,你们准备好了吗?我们出发喽!

二、绿灯开红灯停

1、老师带领幼儿唱《Riding in my car》出发。

2、看到红灯,跟老师一起说:“红灯亮,停停停,嘁??”

看到绿灯,跟老师一起说:“绿灯亮,开开开,笛笛??”继续唱《Riding in my car》

3、反复游戏。提问:“绿灯亮,可以开车吗?红灯亮,可以开车吗?

三、幼儿辨认红绿灯

1、接下来,我们宝宝自己看好红绿灯,注意红灯亮了停一停,绿灯亮了再开车奥,知道了吗?

2、看到红灯,提问:“这是什么灯?可以开车吗?”

3、看到绿灯,提问:“这是什么灯?可以开车吗?”

四、结束活动。

师生一起开出活动室,到达水果市场

运动(早操、户外体锻)

目标:

1、喜欢玩体育活动器具。

2、活动结束知道要把玩具放好。

集体游戏:吹泡泡

目标:

1、儿歌念结束后,会根据儿歌中说的大和小,变大变小。

2、能和老师、同伴愉快地进行游戏。

分散游戏:小推车、软性滑梯、皮球等

目标:

1、游戏时能和同伴有好地玩。

2、游戏结束后,知道将玩具送回家。

保育方面:及时为运动量大的幼儿用干毛巾擦汗或垫毛巾。

五、 自主游戏活动

目标:幼儿能与同伴友好地玩,不争抢玩具。

六、 午餐活动

目标:

1、幼儿学习自己拿调羹或在老师帮助下吃完自己的一份饭菜。

2、饭后会主动擦嘴巴,初步学习擦嘴巴的方法。

半日活动计划15

一、活动目标:

1、能安静地进行桌面游戏。

2、学习与同伴合作一起玩。

重点指导:安静游戏并且学习与同伴合作玩。

二、体锻活动

活动目标:

1、喜欢玩体育活动器具。

2、活动中注意适当休息,避免出汗太多而感冒。

重点指导:拍皮球

分散游戏:大型玩具

集体游戏:

三、学习活动:

数学王国旅游记——学编应用题

活动名称:数学王国旅游记——学编应用题

活动目标:

1、能尝试观察分析图片意思,用简单的语言讲述图意。

2、能根据所编应用题列算式。

活动准备:教具图片四张,算术卡片若干,百变计算本人手一份。

活动过程:

1、开火车

师:今天,我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快!

出示算术卡,幼儿开火车做题。

2、数学王国旅游

我们的火车开得真快,一下子就到数学王国了,国王请我们先欣赏

①号风景:看看是什么?吆!真美啊!谁能说说是什么意思?鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。用同样的方法学习

②号风景,

③号风景,

④号风景。

3、看礼物

四个风景地我们都看完了,国王给我们小朋友每人准备了一份礼物:百变计算本。我们一起来翻翻看:我有要求的,看看数到几再翻:黑板上出示1→3,幼儿说一二三,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示1→5,幼儿说一二三四五,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示3→1,幼儿说三二一,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示5→1,幼儿说五四三二一,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。

4、结束语:今天,我们在数学王国的旅游到此结束,你们玩得开心吗?下次,吴老师再带你们来玩。好不好。

四、区角活动

活动目标:

1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动,并有一定的持久性。

重点指导:英语角、计算角

生活活动

活动目标:

1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。

2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

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